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BIO6090

BIO6090 Progrès récents en biologie (1 crédit)

Ce cours consiste en un travail de recherche bibliographique portant sur les dernières  avancées scientifiques survenues dans le domaine de la biologie et des sciences de la vie. La littérature de base sera constituée d’articles récents provenant des meilleures revues scientifiques ou de communications récentes issues des actes des meilleures conférences du domaine. Les étudiants, en équipe de deux, auront à rédiger un essai sur un thème convenu avec le professeur responsable du cours selon les directives de ce dernier. Chaque essai fera l’objet d’une présentation orale par chaque paire d’étudiants.

 

FAD6000

FAD6000 Fondements de la formation à distance (1 crédit)

Construire des connaissances sur les fondements théoriques sous-jacents aux systèmes de formation à distance. Place de la formation à distance en éducation et en formation. Définitions de la formation à distance. Soutien à l'étudiant et formules d'encadrement. Pédagogie en formation à distance. Conception des activités de formation. Formation à distance et communication. Développement de la formation à distance sur les plans national et international.

FAD6010

FAD6010 Administration de systèmes de formation à distance (3 crédits)

Grandes théories des organisations appliquées à l'administration scolaire. Systèmes universitaires et scolaires nationaux. Organismes pratiquant la formation à distance. Analyse des organisations de formation à distance par le biais d'un ou de plusieurs de leurs aspects : fonction de conception et de production de cours, multimédiatisation, financement, structure des coûts, gestion des ressources humaines, gestion de l'admission et de l'inscription, évaluation des étudiants, profil sociologique et recrutement des étudiants. Études de cas.

FAD6020

FAD6020 Méthodes et techniques de la formation à distance (3 crédits)

Rappel des fondements de la formation à distance : l’acte pédagogique en formation à distance; le changement du paradigme pédagogique induit par la distance; le développement d’une nouvelle pratique professionnelle pour les enseignants et les formateurs; la nouvelle organisation du travail au sein des établissements de formation à distance; les nouvelles exigences et nouvelles compétences requises pour les apprenants. L’ingénierie pédagogique : les phases, les processus, les choix pédagogiques et médiatiques,  la modélisation des connaissances et la construction de modèles. Concept d’environnement d’apprentissage à distance.

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